转发浅谈小学生的高消费心理

浅谈小学生的高消费心理

【内容摘要】在现今小学生中间，有一种乱花钱、消费攀比的现象，在一定程度上妨碍了他们心理的健康发展。因此，应帮他们树立正确的消费观念。这就需要我们认清形成小学生高消费的原因，主要包括小学生的模仿心理、虚荣心理、弥补心理等。然后依据这些原因，通过学校、家庭和社会的共同努力，帮助他们从小养成尊重父母劳动、勤俭节约的好习惯。

【关键词】高消费     虚荣心      攀比

【正文】

在现今小学生中间，有一种乱花钱、消费攀比的现象，归根到底是他们对物质消费的错误认识，形成了消费观念上的偏差，从而影响他们正确的价值观的形成，并在一定程度上妨碍了心理的发展。因此，应引导他们正确认识生活中的消费问题，帮助他们从小树立正确的消费观念。

至于如何帮助他们树立正确的消费观念，则是我们探讨的主要内容。首先，应从小学生高消费观念的形成原因入手，主要包括以下几个方面：

1、模仿心理。小学生的兴趣广泛，模仿能力极强，但分辨能力较差，对于新事物无论好坏，都想尝试一番。诸如，看到别人出入高档场所、穿着名牌衣服，自己也跟着去做，由此便逐渐形成了高消费。

2、虚荣心作怪。小学生一样有着被人尊重的需要，当他们发现自己出手大方、衣着华丽等高消费行为能引起其他同学的羡慕时，他们的虚荣心就会得到极大的满足。逐渐他们便学会了借助高消费来炫耀自己，从而获得自己所谓的“面子”和“尊重”。

3、弥补心理。有些小学生成绩不好、长相也不出众，得不到别人的注意，故而，为了弥补自己的这些不足之处，他们往往采取高消费来吸引别人的目光，使自己得到心理上的满足。

基于上述原因，我们应对小学生的高消费心理进行正确的引导，这不仅是学校的责任，同时也是家庭和社会共同的责任。对于这一责任，学校是首当其冲、责无旁贷的。因为小学生的大部分时间都是在学校度过的，所以学校要担负起引导小学生适度消费的主要工作，帮助他们树立正确的消费观念，教会他们掌握必要的生活知识。具体来说，主要包括以下两个方面：

1、教育小学生懂得尊重父母的劳动，消费应量力而行。

 现在的小学生往往是饭来张口、衣来伸手，没有丝毫的经济来源，他们的消费完全依靠父母，因而体会不到父母挣钱的艰辛。而父母维持一个家庭的经济运转也是一件极其不易的事情，故而，小学生的高消费可以说是在无形当中加重了他们的负担。虽然有些家庭条件相对来说比较优越，父母给的零花钱相对较多，但也不能让他们养成随便消费的坏习惯。学校应教育他们认识到父母劳动的艰辛，懂得尊重父母的劳动。

学校应教育学生，消费要量力而行，不要盲目攀比。诸如，身体发育所需的饮食，学习用的书籍，符合学生身份的必要衣着等正常需要要得到满足，但为了追求时髦而去讲吃、讲穿、讲玩等不合理消费，则应尽量避免。

2、多组织小学生参加各种劳动实践活动，培养他们艰苦朴素的良好品质。

小学生参加各种劳动实践活动不仅可以锻炼自己，而且还可以从中学到很多书本上所没有的知识。最重要的是，亲身参加劳动可以使小学生深刻的了解劳动的艰辛，从而理解父母工作的辛苦，养成勤俭节约的好习惯。同时也可以对抑制小学生高消费心理的形成起到一定的促进作用。

在抑制小学生高消费心理的形成方面，除了学校要尽到相应的责任外，家庭的引导作用也是至关重要的。因为家庭是小学生消费的主要经济来源，他们消费习惯的养成与父母的态度有直接关系。现在的孩子娇生惯养，是名符其实的“小皇帝”，而父母也希望把最好的东西尽可能地都给孩子。父母的这种在消费方面盲目满足孩子的要求的行为，更助长了他们这种“小皇帝”的作风。所以，要想教育小学生形成合理的消费方式，必须首先从家长做起。

 1、学会对孩子的高消费要求合理拒绝。

 随着独生子女家庭越来越多，许多家长一味地娇惯孩子，对他们的消费不加限制。真是由于家长完全满足孩子的消费要求的行为，才形成了孩子依赖心重、缺乏克服困难的勇气。因此，家长应该拒绝孩子提出的过高消费要求，决不能任由孩子虚荣心的膨胀，这才是真正意义上的关心孩子。

 2、让孩子学做家庭的“小会计”，尝试着管理家庭。

 利用寒暑假的时间，让孩子尝试一下，管理一段时间的家庭经济生活，包括买菜等力所能及的家务劳动，目的是让他们了解维持一个家庭的艰苦，体味一下当家的烦恼。从而，认识到自己的过高消费给父母带来了更多的烦恼，能够学会体谅自己的父母。

 【参考文献】

       1、《心理学原理》 广东高等教育出版社  2001 9

       2、《小学生心理辅导》 教育部高等院校小学教育专业教材

       3、《中小学生心理健康教育指导纲要》教育部“关于加强中小学生心理健康教育若干意见”